Логопедический массаж в Санкт-Петербурге

Опыт:

• Логопед, детский практический психолог, работа в ДОУ, 2005–2010 гг.

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, квалификация – учитель-логопед по специальности «Логопедия» (Голубева Н.И.), 1996–1999 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальность – логопедия, 1999 г.

• Сургутский педагогический университет, факультет психологии, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии по специальности «Коррекционная педагогика и специальная психология» (Матвеевой Т.М.), 1999–2004 гг.

• СурГПИ, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, диплом с отличием (выдан Матвеевой Т.М.), 2002–2004 гг.

• АНО ДПО «ВГАППССС», профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы» (удостоверение Суппес Т.М.), 2019 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков» (Суппес Т.М.), 2019 г.

Опыт:

• ГБДОУ №82 ясли-сад для детей с нарушением зрения, воспитатель (Голубева Н.И.), 1995–1997 гг.

• Голубева Наталья Игоревна является специалистом высшей квалификационной категории — 23 года.

• Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 г. Сургута, начальные классы обучающихся с ЗПР соматогенного характера (Суппес Татьяна Михайловна), 2001–2004 гг.

• Суппес Т.М. – СурГПИ, преподаватель кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики, 2004–2005 гг.

• Суппес Татьяна Михайловна – Муниципальное образовательное учреждение начальная общеобразовательная школа №42 г. Сургута (классы обучающихся с ЗПР), 2004–2006 гг.

• Негосударственное образовательное учреждение «ЕвроЛэнгЦентр», учитель-логопед (Суппес Т.М.), 2004–2008 гг.

• ГБДОУ Детский сад компенсирующего вида №113, учитель-логопед (Голубева Н.И.), 1997–2012 гг.

• Частное образовательное учреждение, г. Краснодар (Суппес Татьяна Михайловна), 2011–2014 гг.

• ГБДОУ детский сад компенсирующего вида № 11 (г. Санкт-Петербург, Красногвардейский район), должность – учитель-логопед (Голубева Н.И.) — 5 лет.

• ООО «Филинг» (центр дополнительного образования для детей и взрослых), учитель-логопед (Голубева Н.И.) — 1 год.

Достижения:

• Победитель конкурса педагогических достижений в номинации «Педагог-дефектолог», подноминация «Педагог-дефектолог дошкольного образовательного учреждения» г. СПб, Красногвардейского района (диплом выдан Голубевой Н.И.), 2019 г.

• Эксперт комиссии конкурса педагогических достижений Красногвардейского района (Голубева Н.И.), 2019 г.

Образование:

• Фельдшерский медицинский колледж по специальности «лечебное дело», 2008–2013 гг.

• ПСПбГМУ им. академика И.П. Павлова, факультет ВСО, академическая медицинская сестра, преподаватель, бакалавр, 2015–2019 гг.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, участие во Всероссийской конференции «Инклюзивная система образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ и инвалидов: от раннего возраста до профессиональной подготовки», 2019 г.

• Ленинградский областной центр психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи, семинары «Вопросы детской психиатрии», 2019 г.

• Институт новых технологий в образовании, логопедия, 2020 г.

• ЛГУ имени А.С. Пушкина, факультет дефектологии, направление — логопедическая работа в системе образования и здравоохранения, магистратура, 2019–2021 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», повышение квалификации по программе «Специфика организации и проведения логопедической работы по преодолению афазии», 2023 г.

• Московский педагогический государственный университет, III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2023 г.

Опыт:

• НИИ скорой помощи им. И.И. Джанелидзе, логопед — 1 год.

Образование:

• Московский психолого-социальный университет, г. Москва, 2014–2019 гг.

• «Тяжелые нарушения речи (ТНР). Содержание и технологии логопедической работы при алалии, афазии, дизартрии, ринолалии в соотвествии с ФГОС ОВЗ», 2023 г.

Опыт:

• Центр развития Ребенка «Светлый город» — 3 года.

Образование:

• Свердловский государственный педагогический институт (Екатеринбург), дефектологический факультет, специальность «олигофренопедагогика и логопедия», квалификация «учитель-логопед, дефектолог», 1982–1987 гг.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, «Совершенствование процесса коррекционного обучения и воспитания детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи», 2008 г.

• Норильский межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», 2008 г.

• АНО «Логопед плюс», Москва, «Актуальные проблемы логопедии», 2012 г.

• АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед Мастер», «Нарушение звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов», Москва, 2012 г.

• Повышение квалификации «Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа», учебный центр «Логопед Мастер», 2012 г.

• Детский коррекционно-развивающий центр «Стёжки-дорожки» (г. Москва), авторский курс Н.А. Сорокиной «Запуск речи у неговорящих детей», 2019 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с ФГОС»,, 2021 г.

• АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед Мастер», практический курс обучения по программе С.М. Томилиной «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», г. Анапа, 2021 г.

• Онлайн-школа, курс «Читать правильно» с правом обучать детей по авторской методике Юлии Пчелинцевой «Словолодочки», 2021 г.

• Кафедра косметологии и массажа г. С-Петербург, логопедический массаж, 2022 г.

Достижения:

• Обобщение педагогического опыта «Активные формы взаимодействия учителя-логопеда с семьями дошкольников, имеющих тяжёлые нарушения речи» в методическом издании УО и ДО г. Норильска, МБУ «Методический центр», 2013 г.

• Высшая квалификационная категория, 2014 г.

• Почётный работник общего образования РФ, 2014 г.

• Диплом 1 степени за победу в международном конкурсе «Моя лучшая презентация», 2016 г.

• Диплом 2-го места во всероссийском конкурсе «Эффективные формы работы с родителями в рамках ФГОС ОО», 2016 г.

• Обобщение педагогического опыта «Проектирование — инновационная технология во взаимодействии учителя-логопеда с семьями дошкольников, имеющих тяжёлые нарушения речи» в методическом издании УО и ДО г. Норильска, МБУ «Методический центр», 2018 г.

Образование: 1) РГПУ им.Герцена, факультет коррекционной педагогики, профиль «Дефектологическое образование», бакалавр, 2015
2) РГПУ им.Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации, профиль: «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ», магистр, 2017
Опыт репетиторской деятельности — с 2013 года

Опыт преподавания — с 2015 года, Центр раннего развития, 2015-2016 гг, педагог раннего развития

Коррекционная школа, 2016-2016 г., учитель-дефектолог

ЦППМСП, ТПМПК, 2017-по настоящее время, учитель-дефектолог

Образование:

• РГПУ им. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации (логопедия) (с 2018 г.).

Опыт:

• Школа № 693, учитель-логопед — 1 год.

Образование:

• ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет», разговорный английский, 2009 г.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, профессиональная переподготовка по логопедии, 2019–2020 гг.

• АНО ДПО «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки», программа «Логоритмика: коррекция речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2023 г.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки», программа «Запуск речи у неговорящих детей, специфика организации и проведения логопедической работы», 2023 г.

Опыт:

• Самозанятый — 4 года.

Опыт:

• Клиника детской неврологии и эпилептологии EpiJay — 8 лет.

• ЛОГОпрактика — 1 год.

Образование:

• Окончила Свердловский государственный педагогический институт, факультет педагогики и психологии детства, специальность – олигофренопедогогика и логопедия, квалификация – учитель-логопед вспомогательной школы, 1991–1996 гг.

Опыт:

• Опыт преподавания: воспитатель в ясельной группе детского сада, в 1990-1993 годах – учитель-дефектолог, с 1997 года работает в школе, с 2012 года по 2018 год – в школе для детей с ОВЗ — 35 лет.

• С 1997 года занимается частным преподаванием — 22 года.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей категории с 2010 года.

Образование:

• ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», педагогическое образование, магистр, 2017–2020 гг.

• Центр лечебной педагогики, обучение по теме «Оказание психолого-педагогической помощи детям, имеющим расстройства аутистического спектра на основе современных подходов и новых технологий», 2023 г.

Опыт:

• Дошкольное образовательное учреждение, учитель-логопед /учитель-дефектолог — 10 лет.

Достижения:

• Фонд образовательной и научной деятельности 21 века, III всероссийский конкурс «Икт-компетентность педагога в современном образовании», 2021 г.

• Фонд образовательной и научной деятельности 21 века, Всероссийский педагогический конкурс «Современное воспитание подрастающего поколения», диплом I степени, 2021 г.

Образование:

• РГПУ им. А.И.Герцена , факультет коррекционной педагогики, квалификация – учитель-тифлопедагог, 1998–2002 гг.

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии, логопед, 2014–2017 гг.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, специалист по детской нейропсихологии и психокоррекции, переподготовка, 2019–2020 гг.

Образование:

• Таганрогский медицинский колледж, сестринское дело, медицинская сестра, 2004–2007 гг.

• Таганрогский медицинский колледж, курс «Гигиенический массаж», 2007 г.

• Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, учитель-логопед, 2007–2011 гг.

• Центр повышения квалификации Таганрогского педагогического института имени А.П. Чехова, программа «Дошкольное образование», 2014–2015 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», 2019 г.

• Центр для детей с особенностями развития «ЛюбАВА», г. Самара, семинар-практикум «У ребёнка нежелательное поведение. Что делать сначала? Как реагировать потом?», 2021 г.

Опыт:

• Детский сад № 62, г. Таганрог, няня, 2008–2012 гг.

• Детский сад № 62, г. Таганрог, воспитатель, 2012–2018 гг.

• Детский сад № 39, г. Таганрог, логопед, 2018–2020 гг.

• Центр нейрокоррекции поведения и речи «Томатис Таганрог», логопед, 2021–2023 гг.

Достижения:

• МИОП «Лидер», Международная олимпиада, II место воспитанника в номинации «Блиц-олимпиада», 2016 г.

• МИОП «Лидер», Международная олимпиада, II место в номинации «Олимпиадная работа для педагогов», работа «Тест на соответствие занимаемой должности», 2016 г.

• Диплом за подготовку дипломанта Всероссийского творческого конкурса «Талантоха» в номинации «Творчество без границ», 2017 г.

Образование:

• Окончила кафедру логопедии в РГПУ им. А. И. Герцена, 2017–2022 гг.

Достижения:

• Сдача ЕГЭ на 100 баллов, 2017 г.

• Окончила вуз с красным дипломом, 2017 г.

• Прошла курс по логопедическому массажу, 2020 г.

Образование: РГПУ им. А.И. Герцена, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог (2005 г.); Академия постдипломного педагогического образования, специальность – логопедия (2012 г.).

Активный участник семинаров, посвященных раннему развитию детей, проблемам логопедии.

Репетиторский опыт – с 2006 года.

Образование:

• Педагогический институт им. А. И. Герцена, 1991–1996 гг.

Опыт:

• Детский сад, логопед — 28 лет.

Образование: ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет коррекционной педагогики и специальной психологии, специальность – учитель-логопед (2007 г.).

Опыт преподавания – с 2006 года (педагог-логопед в детском образовательном учреждении).

Опыт репетиторства – с 2008 года.

Образование:

• САФУ ВППиФК, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2017–2021 гг.

Опыт:

• Школа «Логопотам», логопед-диагност — 2 года.

Образование:

• ЮФУ, Академия психологии и педагогики, направление «Специальное (дефектологическое) образование», диплом бакалавра с отличием, 2014–2018 гг.

Опыт:

• МАДОУ № 199, г. Ростов-на-Дону, 2018–2019 гг.

• Бэби клуб, г. Ростов-на-Дону, 2019 г.

• ЮгМедТранс, 2019–2020 гг.

• ДЦ «‎Вундеркинд», г. Ростов-на-Дону, 2019–2020 гг.

• Свой логопедический кабинет г. Ростов-на-Дону, 2020–2021 гг.

• Bubulearn, онлайн-логопед, 2020–2022 гг.

Образование:

• ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, направление подготовки «Логопедия», бакалавр, 2011–2015 гг.

• Школа № 3 Красногвардейского района, семинар «Логопедическая ритмика с применением элементарного музицирования и движения (по методу Orff-Shulwerk) и опорой на теорию построения движений Н. А. Бернштейна», 2016 г.

• Магистратура ЛГУ им. А.С.Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением речи, 2015–2018 гг.

• Vesta, курс «Эффективное использование интерактивного оборудования и компьютеров в образовательном учреждении», 2018 г.

• Спикер Ринат Каримов, марафон по запуску речи «Классная работа», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов. Разбор ошибок и пути выхода», 2020 г.

• Информационно-методический центр, повышение квалификации по программе «Гибкие навыки: компетентность педагога в условиях ФГОС третьего поколения», 2021 г.

Опыт:

• Речевая школа, учитель-логопед (1–4 классы) — 9 лет.