Лечение раннего детского аутизма (РДА) в Санкт-Петербурге

Образование:

• РГПУ им. А.И. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2016 гг.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 часа, 2017 г.

• Санкт-Петербургский государственный институт культуры, обучение по теме «Проблемы психолого-педагогической работы в современном образовательном учреждении», 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», программа «Нейропсихологический подход в коррекционной практике», 24 часа, 2018 г.

• МГППУ, участие в работе Всероссийского научно-практического семинара «Структурированный подход TEACCH в работе с детьми с РАС», 8 часов, 2018 г.

• Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Теория и практика аутизма», 108 часов, 2019 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ», педагог-психолог, 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Нейрокоррекция в системе комплексной помощи детям с нарушением психо-речевого развития: теория и практика», 72 часа, 2019 г.

• ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, программа «Приёмы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях ФГОС», модуль «Практика реализации и создания дистанционных курсов в среде СДО Moodle», 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Проектирование дополнительных профессиональных программ в контексте требований профессиональных стандартов», 36 часов, 2019 г.

• Информационно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, повышение квалификации по программе «Оценочная деятельность преподавателя в логике компетентностного подхода», 36 часов, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 72 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Оснащение логопедического кабинета», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Организация и содержание работы школьного логопеда», 4 часа, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Алалия: как провести эффективную диагностику», 4 часа, 2022 г.

• PRO Школа, ИП Каримова И.В., участие в VI Международной конференции «PRO Поведенческие трудности», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «ТОП 10 игр для эффективной логопедической работы», 4 часа, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», участие в обучающей сессии по теме «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией", 36 часов, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития», 72 часа, 2022 г.

• Социальная школа «Каритас», участие в работе Международной научно-практической конференции «Ранняя помощь. Создание системного подхода в поддержке семьи», 2022 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «После запуска речи», 16 часов, 2023 г.

• Мастерская лого, участник супервизионной площадки «До речи. Формирование базовых доречевых предпосылок», 16 часов, 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Основы АВА-терапии», 36 часов, 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», дистанционный курс «Аутизм. Актуальные вопросы диагностики и логокоррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа, 2023 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)», учитель-логопед, 2020–2024 гг.

Образование:

• Специальное (дефектологическое) образование, 2013–2017 гг.

Опыт:

• ГБОУ школа №131 — 5 лет.

Образование:

• Магнитогорский государственный университет, факультет клинической психологии, логопед, 2004–2010 гг.

• Институт практической психологии «Иматон», метод Sand-art, психотерапевтические ресурсы рисования песком, 2013 г.

• АНО ДПО "Дефектология проф" Московский институт коррекционной педагогики. г. Москва, курс "Профилактика и коррекция чтения, письма и счета в играх", 2015 г.

• АНО ДПО "Дефектология проф" Московский институт коррекционной педагогики. г. Москва, курс "Как общаться с ребенком с аутизмом", 2015 г.

• Автономная некоммерческая организация реабилитационных услуг "Физическая реабилитация" г. Санкт-Петербург, Сертификат "Расстройства аутистического спектра. Основные направления физической терапии и эрготерапии", 2015 г.

• Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, АВА-инструктор, 2016 г.

• АНО "НИИ ДПО" г. Москва, Диплом о профессиональной переподготовке по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушения речи и других высших психических функций" . Присвоена квал, 2018 г.

• АНО "НИИ ДПО" г. Москва, повышение квалификации "Афазия. Содержание работы логопеда по восстановлению речевых функций", 2020 г.

Опыт:

• Центр раннего развития детей «разноцветные ленточки», г. Губкин. Логопед-дефектолог, 2011–2013 гг.

• МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ромашка №2», г. Губкин. Логопед-дефектолог группы для детей с задержкой психического развития, 2010–2016 гг.

• МАСОШ №16, г. Губкин. Главный специалист по коррекции поведения у детей с аутизмом (поведенческий аналитик), 2016–2018 гг.

• Частный центр реабилитации речевых нарушений у детей и взрослых, г. Губкин. Руководитель центра, 2015–2022 гг.

• ОГБУЗ «Губкинская ЦРБ» Неврологическое отделение №1 для больных после острого нарушения мозгового кровообращения, перенесшими черепно-мозговую травму, г. Губкин. Логопед-афазиолог, 2016–2022 гг.

• Частный логопедический центр, г. Санкт-Петербург. Логопед-дефектолог, 2022–2023 гг.

Образование:

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2022 гг.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы детей с расстройствами аутистического спектра, 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА), 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», педагогика и психология образования, 2018–2023 гг.

• УрИПКиП, педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2023 г.

• ООО «НЦРДО», программа «Дошкольная олигофренопедагогика. Методы и технологии обучения детей дошкольного возраста с умственной отсталостью», квалификация – педагог по работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 2024 г.

Опыт:

• Педагог, АВА-терапевт, дефектолог, педагог-психолог — 6 лет.

Достижения:

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, применение нейропсихологического подхода в работе коррекционного педагога, 2022 г.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с РАС new, 2022 г.

Образование:

• Академия детских инструкторов, «Особенности коррекционной гимнастики для детей», 2018 г.

• Академия детских инструкторов, «Коррекционная гимнастика», 2022 г.

Опыт:

• Реабилитационный центр, 2018–2019 гг.

• Нейроцентр, 2018–2020 гг.

Образование:

• Белгородский педагогический колледж, учитель начальных классов, 2016–2020 гг.

• РГПУ им. А.И. Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации (с 2020 г.).

• Повышение квалификации для тьюторов, 2020 г.

• Сертификат по коррекции речи, 2019–2020 гг.

Достижения:

• Семинар по нарушениям поведения (диагностика, коррекция, сопровождение), 2019 г.

• Worldskills, 2 место, 2018–2019 гг.

• Благодарность за участие в проекте «Школа наставников-волонтеров для помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью», г. Белгород, 2020 г.

• Благодарность за активное участие в реализации социальныхинициатив направленных на поддержку детей с ограниченными возможностями, 2019–2020 гг.

• Благодарность за активное участие в проекте «Школа наставников», за живой интерес к теме аутизма и за тепло подаренное детям, 2020 г.

• WorldSkills, 2 место, 2019–2020 гг.

Образование:

• Олигофренопедагог (с 2019 г.).

Опыт:

• Школа № 46 «Центр РиМ» — 4 года.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2017 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2019 г.

Опыт:

• Автономная некоммерческая организация «Центр социальной реабилитации и речевого развития «Иначе», г. Санкт-Петербург — 6 лет.

• Логопедический центр запуска, развития и коррекции речи «ЛОГОПЕДиЯ», г. Санкт-Петербург — 1 год.

Образование:

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», АВА-терапевт, 2022 г.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», программа «Дефектология», квалификация — учитель-дефектолог, 2022 г.

• ООО «Аутизм и АВА терапия», программа «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», 2023 г.

• ООО «Аутизм и АВА терапия», второй курс программы «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС», 2023 г.

• ООО «Аутизм и АВА терапия», программа «Функциональный анализ и методы коррекции поведения», 2023 г.

Опыт:

• БФ «Антон тут рядом», куратор семей, 2016–2019 гг.

• ФП «Обнажённые сердца», инструктор, 2020–2021 гг.

Образование:

• Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, специальное (дефектологическое образование), бакалавр, 2016 г.

• АНО «Логопед Плюс», курс «Психологические методы коррекции заикания», 2016 г.

• АНО «Логопед Плюс», программа «Логопедический и зондовый массаж в соответствии с требованиям ФГОС», 2016 г.

• Повышение квалификации по программе «Логоритмика: коррекция речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2016 г.

• Повышение квалификации по программе «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2016 г.

• ВГАППССС, профессиональная переподготовка по программе «Тифлопедагогика и тифлопсихология», 2017 г.

• Южный университет, профессиональная переподготовка в сфере «Сурдопедагогика», 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Мониторинг содержания и качества обучения детей с ОВЗ в рамках ФГОС», 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Дизорфография, дисграфия, дислексия – современные подходы к изучению, коррекции и профилактике», 2018 г.

• АНО ДПО «Межрегиональный институт развития образования», учитель начальных классов, 2019 г.

• Повышение квалификации «Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутического спектра» (144 ч.), 2019 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», программа по профессиональной переподготовке «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 580 часов, 2020 г.

Образование:

• Биробиджанский государственный педагогический институт, факультет коррекционной педагогики, квалификация – учитель-логопед, дефектолог, 2005 г.

• Биробиджанский государственный педагогический институт, квалификация «учитель-логопед», специальность «логопедия», 2005 г.

• Свидетельство участника клуба «Я – логопед», тема «Как разговорить ребенка?», 2015 г.

• ССП «Вера», семинар «Массажи логопедические: классический, зондовый. Массаж логопедический ложками. Зондозаменители. Взаимодействие логопеда и ортодонта», 2017 г.

• ЗАО «ССП „Вера“», участник семинара «Расстройства аутистического спектра», 2019 г.

• Центр креативной педагогики и психологии, мастер-класс по вызыванию речи у детей с РАС, 2021 г.

• ССП «Вера», система логопедической работы с детьми, имеющими РАС, 2021 г.

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, программа ДПО по АВА-терапии при РАС (расстройстве аутистического спектра), 2022 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 31 год.

• ДОУ, логопед — 21 год.

Образование:

• РГПУ им. Герцена, факультет дефектологического образования и реабилитации, олигофренопедагогика (с 2019 г.).

• Лекториум, курс «Психология педагогического взаимодействия», 2020 г.

• Мир ощущений, сенсорная интеграция, 2023 г.

• Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА). 60 учебных часов, 2023 г.

Опыт:

• Педагог в центре развития «Мы дети» — 3 года.

• ABA - терапист, специалист по сенсорной интеграции и дефектолог в реабилитационном центре "Сам" — 2 года.

Образование:

• Базисные принципы прикладного анализа поведения (АВА) и процедуры для изменения поведения, руководитель программы: Юлия Эрц, МА, ВСВА, преподаватель: Наталья Малинова, 2016 г.

• Северо-Восточный государственный университет, специальность – психолого-педагогическое образование, 2013–2017 гг.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург, специальность – специальное дефектологическое образование, олигофренопедагогика, 2017–2019 гг.

Образование:

• Вятский государственный гуманитарный университет, бакалавриат, специальность «психолого-педагогическое образование», 2011–2015 гг.

• Вятский социально–экономический институт, логопед дошкольных и школьных образовательных учреждений, 2015–2016 гг.

• Вятский государственный университет, программа научно-практического семинара «Логопедический массаж», 2016 г.

Достижения:

• Вятский государственный гуманитарный университет, участие в семинаре «Психолого-педагогическое сопровождение личностно-профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке», 2014 г.

• Вятский государственный гуманитарный университет, сертификат по программе научно-практического семинара «Позитивное консультирование, ориентированное на решение», 2014 г.

• Вятский государственный гуманитарный университет, программа научно-практического семинара «Дифференциальная диагностика ранних форм дизонтогенеза», 2015 г.

Образование:

• Информационно-консультационный центр «Психометрика», курс »Международная практика психологического консультирования», 2017–2018 гг.

• РГПУ имени А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2016–2020 гг.

• Участие в V научно-практической конференции «Суицидология — актуальные проблемы, вызовы и современные решения», 2020 г.

• Психологический центр «Академия семьи», курс «Семейное консультирование, техники, методы, приёмы», 2021 г.

• ФГБНУ «ИХОиК РАО», курс «Использование потенциала художественного образования и культурологии в работе с подростками, проявляющими девиантное поведение», 2021 г.

• Позитивная волна, участник форума «Добрый психолог», 2021 г.

• Фонд поддержки лиц с социально значимыми заболеваниями «Позитивная волна», семинар «Кризисное консультирование при работе с утратами», 2021 г.

• ФГБОУ ВО «СПбГУ», психология образования, 2020–2022 гг.

• Фонд поддержки лиц с социально значимыми заболеваниями «Позитивная волна», тренинг «Особенности работы с людьми с химическими зависимостями», 2022 г.

• Русская христианская гуманитарная академия, участник XV Сретенской Международной научно-практической конференции «Психея и пневма: проблемы формирования профессиональной идентичности у лиц помогающих профессий», 2022 г.

• ФГБОУ ВО СПбГПМУ Минздрава России, медицинская психология на кафедре психосоматики и психотерапии, аспирантура, 2022–2023 гг.

• Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, программа «Базовый курс когнитивно-поведенческой психотерапии и психологического консультирования», 2022–2023 гг.

Опыт:

• Психологическая практика (психолог, немедицинский психотерапевт) — 4 года.

• Психологическая клиника Санкт-Петербургского государственного университета, участие в проекте «Скайп доверия», 2020–2021 гг.

• Благотворительный фонд «Твоя территория», психолог-консультант, 2020–2021 гг.

• Фонд социальной поддержки и охраны здоровья «Позитивная волна», психолог, 2020–2022 гг.

• Детский центр развития «Я могу», ABA-инструктор, дефектолог, детский психолог, 2020–2022 гг.

• Центр оценки и консалтинга Санкт-Петербурга, психолог, специалист по психодиагностике при подготовке досудебных экспертиз, 2022 г.

• ГБУ ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга, методист психологического направления, преподаватель психологии, 2020–2023 гг.

Достижения:

• Благотворительный фонд «Твоя территория», благодарственное письмо за оказание психологической помощи детям, подросткам и молодёжи, 2020 г.

• Доклад «Влияние детского опыта на специфику травматического стресса в межличностных отношениях» на XIV Сретенской научно-практической конференции, 2021 г.

• Диплом 1 степени, победитель международного конкурса для школьников и студентов образовательных учреждений в области педагогических и психологических наук, 2022 г.

• Благодарственное письмо за участие в международном проекте AIESEC, направленном на развитие навыков молодёжи в области взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями здоровья, 2024 г.